教非所学成因分析主要分为乡村资源匮乏，教师队伍不完善和专业不匹配，教师个人抉择两方面，从专业技能、教师培训、家校协调、工作负荷、心理落差五方面分析教非所学新手教师的职业负担来源，并为教非所学新手教师职业负担过重，提供推动政策优化，做好顶层设计；优化乡村教师队伍建设，助力专业成长；调节个人心态，主动破除困境；社会通力合作，实现共赢的纾解对策。
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