当前,依托新媒体创新学生党员思想教育已成为高等教育界的研究热点之一。以往研究过分依赖教育者,忽视了受教育者的主体性发挥,显得有失偏颇。本文基于客体主体化视域,从依托新媒体创新学生党员思想教育的新情况出发,正视学生党员思想教育面临的新形势和新挑战,研究在依托新媒体(主要是微信、微博和移动客户端)创新学生党员思想教育过程中如何增强其主体性,以充分实现学生党员自我教育,进而真正发挥学生党员思想教育的重要作用。
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