基于主题意义探究的阅读教学实践与策略

作者：董金标

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(02): 41-47.

• 阅读教学
• 主题意义
• 磨课

本研究以探索基于主题意义探究的阅读教学策略为目的，通过三次研究课的教学实践、教学反思和教学改进，总结出如下四点基于主题意义探究的阅读教学策略，即阅读教学活动必须指向主题探究；主题意义探究需要训练高阶思维；教师应放手让学生自主探究主题意义，不能代替学生解读；主题意义探究应当联系学生的实际，实现学科育人。