小组合作学习构建“三动”的初中科学课堂——以“太阳辐射能”教学为例

作者：虞明艳

来源：地理教学, 2018, (14): 29-19.

• 小组合作学习
• 初中科学课堂
• 教学设计

本文以"太阳辐射能"为例从"主动中促思考""互动中促碰撞""生动中促提升"三个维度阐述小组合作学习构建主动、互动、生动的初中科学课堂。