培训是命题队伍建设的关键一环，目前新高考命题培训存在碎片化、单一性和效果不可测等问题。基于TQM理论中的PDCA循环方法，构建适合新高考命题培训机制的模型，优化培训机制：一是P阶段从风险管理和预案管理角度整合培训行动的系统性方案；二是D阶段联动省内高校分类分层分次承担培训任务；三是CA阶段针对培训效果进行实时量化评估；四是复盘总结循环AP阶段进行全流程研讨优化培训蓝图。
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