论“文体不限”之过

作者：贺同柱

来源：中学语文教学参考, 2019, (32): 73-75.

<正>一、问题提出从事语文教学多年,笔者越来越发现作文教学中有一种怪现象:学生上了三年初中,竟然连最基本的文体——记叙文也写不好,有的甚至写得一塌糊涂。许多老师也慨叹:"学生真的不愿也不会写记叙文了!"到底是什么原因让记叙文写作成为学生的桎梏?从目前的考试来看,无论单