引领学生在阅读的天空快乐翱翔

作者：黄梅

来源：小学教学参考, 2019, (06): 17.

• 阅读教学
• 创设情境
• 活用教材
• 注重感悟

在低年级阅读教学中,教师要善于运用艺术手段,凭借教材中的情境图,激发学生主动参与的兴趣;要善于从课文内容进行延伸,鼓励学生进行创造性想象,释放他们内心独特的情感体验;要善于鼓励学生"仁者见仁,智者见智",用自己喜欢的方式读出自己独特的感悟,体验阅读的快乐。