把握操作的度，有效促进思维发展

作者：张丽瑶

来源：小学教学研究, 2022, (04): 63-69.

• 首次操作
• 再次操作
• 推进思维

动手操作是最易于激发学生思维和想象的一种活动。合理把握操作的度可以从“首次操作：准确把握操作的时机、熟练掌握操作的方法、合理叙述操作的过程”“再次操作：实现由乱到正的转变、实现由粗到精的提升、实现由表及里的理解、实现从常规到创新的跨越，实现有效推进思维”两个方面入手。