新媒体环境正在冲击着高校思想政治理论课传统教学模式。一方面,新媒体环境凭借着其开发性、实效性、互动性等优势为创新思想政治理论课教学方法带来了新机遇;另一方面,新媒体环境其多元性、海量化、高速性特点又成为高校思想政治理论课教学方式创新的限制和局限。这就要求科学把握思想政治理论课教师的主导性,科学把握教学内容与教学形式的关系,科学建立多方参与的网络平台监管机制。
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