小学美术欣赏课指向的学科核心素养

作者：李晓艺

来源：课程教育研究, 2018, (52): 203.

• 小学美术
• 美术核心素养
• 欣赏课

自20世纪90年代核心素养被提出之后,在教育教学活动开展中培养学生的核心素养成为了广大教育工作者的共识。课标修订组在2015年对美术学科性质以及育人功能进行了深入的分析,在此基础上,提出了美术核心素养的培养。作为小学美术教学的重要组成部分,欣赏课其对学生的图像识读、审美判断、文化理解等核心素养的培养有着积极的意义。要想实现小学美术欣赏课核心素养的培养,首先要弄清楚小学美术欣赏课所指向的美术核心素养有哪些。这就是本文论述的重点所在。