“明体达用”教育思想引领下高中“新分斋教学”的新构与实践

作者：宋健

来源：教师, 2022, (09): 111-113.

• “明体达用”教育思想
• “新分斋教学”
• 新构与实践

在北宋著名教育家胡瑗讲学旧址“安定书院”创办的江苏省泰州中学，自1902年建校以来一直坚持传承和弘扬胡瑗教育思想。进入新时代以来，学校为落实立德树人根本任务，进一步发掘胡瑗“明体达用”教育思想与“分斋教学”的时代价值，探索与实践 “新分斋教学”，提出了“明体达用”教育思想下高中“新分斋教学”的内涵与五个特征：强调“学以成人”的学科教学、 “与时俱进、指向未来” 的教育目的、 “因材施教，发展潜能” 的教育核心、指向“发展学生核心素养”的教育目标、实质是一种文化创新，并从课程体系、课程内容、专业规划、组织形式、信息技术、学习方式六个方面对“新分斋教学”进行实践，从而实现育人模式转型。