科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
初中历史教学其实需要采取发散性的形式，有利于开阔学生思维，提高学生的记忆力，同时增强学生的理解能力。但是从最初开始，历史的教学模式都是以传统教学方式为主，都是教师在给学生填补空缺，学生被动接受教学内容。这种“填补式”教学限制了学生思维的发展，使其难以展开想象，不利于其独立思考。随着时代发展，国家倡导学生成为学习的主人，具有独立思考的能力，希望他们在学习知识的基础上增强合作能力，发散思维。其中，小组合作作为其中新潮的方式之一在历史课堂中逐渐占据重要位置。针对此，本文立足于小组合作在初中历史教学中的优利条件展开说明。
