基于“双减”背景的小学语文作业设计探究

作者：朱卫东

来源：求知导刊, 2021, (47): 10-12.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.47.004

• “双减”
• 小学语文
• 作业设计

为了有效减轻义务教育阶段学生的作业负担及校外培训负担,促进学校育人水平的提升,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减")。在此背景下,小学语文教师在作业设计中必须进一步做出优化调整,要在保证作业质量的前提下,减少作业数量,让学生可以在高效完成作业中巩固知识。基于此,文章就"双减"背景下的小学语文作业优化设计路径进行了分析。