微课导学,让学习深度发生——以一年级下册“认识人民币”一课为例

作者：朱兴林

来源：小学教学研究, 2019, (31): 46-48.

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人民币的教学是低年级教学的难点,根据学生的年龄特征和认知规律,借助微课导学,创设融于生活的情境活动,将学习渗入生活,依托具体实物认识人民币,让学生在动手操作和情境体验中认识和了解人民币,并学会使用人民币,从而提升数学运用能力。