“爬坡日记”的启示与思考

作者：王晓来

来源：儿童与健康, 2022, (06): 21-23.

<正>幼儿园户外场地改建中,老师们就两块大斜坡的设计展开了讨论:斜坡该以何种“面貌”呈现在幼儿的游戏场地中?最终我们决定让斜坡“留白”,把游戏、环境的主体留给幼儿,让幼儿在与斜坡真实的“对话”中碰撞出学习与发展的契机。