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摘要
挖掘体育课程中的德育资源是落实立德树人根本任务的题中之义,更是新时代学校体育课程回归内在价值追求的客观要求。挖掘学校体育德育资源要体现课程系统性与协同性的统一、体育课程理性价值与工具价值的统一,内容维度主要包括爱国情怀与民族意识、顽强意志和拼搏精神、规则规范和竞争意识、集体主义情感和团队协作意识等。在实践路径及策略上,一是要提升教师主观能动性,有效融合资源与课程;二是推进体育课程一体化建设,协同多学科挖掘资源;三是积极落实体教融合新理念,拓展学校竞技体育德育资源。
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单位中国教育科学研究院
