随着科学活动在幼儿生活中的不断深入,幼儿对科学探究活动逐步有了一定的了解,他们能用自己的感官去感知和发现。但很多时候,幼儿的科学探究活动需要我们教师从旁去创设有利的条件、提供支持性的环境、投放丰富多采的材料以及适当介入进行合理的组织与指导,这样才能帮助幼儿去更好地理解科学、进行科学探究活动。创新科学探究活动就是教师在日常的活动中从情境的提出、区域的设置、材料的投放、家庭的渗透几个方面着手进行创新设计,促使幼儿更加愿意投入科学活动的探究之中,继而从中获得更多的科学秘密。
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