PBL联合思维导图在临床检验实习血栓与止血教学中的应用

作者：阳茂春; 陈春伟; 谢丽^*

来源：检验医学与临床, 2020, 17(05): 713-716.

• PBL教学
• 思维导图
• 临床检验
• 血栓与止血
• 实习教学

目的探讨在检验医学生血栓与止血实习教学中开展"基于问题的学习(PBL)"联合思维导图教学模式的作用。方法选取在广西医科大学第二附属医院实习的检验医学专业2015级本科生50人,2016级高职专科学生36人为研究对象,将其随机分为研究组与对照组,每组包括2015级本科生25人及2016级高职专科生18人;对照组学生采用传统教学模式,研究组学生采用PBL教学法结合思维导图教学模式。通过理论考核及调查问卷比较两种教学模式的教学效果。结果研究组专科班与本科班的考核成绩分别为(75.4±1.5)分和(87.0±1.4)分,均高于对照组专科班与本科班的考核成绩[分别为(69.4±1.8)、(79.0±1.4)分],差异均有统计学意义(P<0.05);研究组所有学生对PBL联合思维导图教学模式的调查评价均为良好。结论在血栓与止血实习教学中,采用PBL联合思维导图教学模式可促进学生综合能力的培养,取得了良好的教学效果,值得推广应用。

• 单位
  广西医科大学; 广西医科大学第一附属医院