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摘要
早期培养是造就拔尖创新人才的基础工程。我国已在拔尖创新人才早期培养方面积累了一些经验和做法，同时也面临一些问题和困惑。在当前的政策窗口期，早期培养要重点确立一个理念：建设教育强国的时代背景下，拔尖创新人才早期培养不仅是必要的，更是紧迫的；两个实践方向：面向人人的创新素养培育，以及对冒出来的“尖”因材施教；三个研究重点：拔尖创新人才特质发现、培养体系与体制机制创新；四个实践原则：把握兼顾好四对关系的统一性，即基础性与发展性的统一、全面发展与个性发展的统一、发现与培养的统一、自主培养与国际借鉴的统一。在此基础上提出五项基本主张、十项实践探索。
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单位江苏省教育科学研究院
