根据低年级小学生的生理和心理特点,一方面小学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是他们的身心特点;另一方面他们注意力不集中,情绪变化无常,持久性和耐力不够,这是他们学好知识的拦路虎。根据这些特点,教师在课堂教学中必须要高度重视音乐课堂的组织与管理,调动学生学习音乐的积极性,使学生的注意力充分集中,从而顺利地完成教学任务,丰富了学生的情感,培养他们对生活的积极乐观的态度,提高他们的音乐审美能力,陶冶他们的性情……
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