中职物理教学“讲”“学”脱节问题及对策

作者：安克林

来源：学周刊, 2023, (31): 49-51.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.31.016

• 中职物理
• “讲”“学”脱节
• 问题成因
• 对策

物理是中职教学体系的重要课程，但是在教学的过程中“讲”“学”脱节的问题比较突出，在一定程度上降低了中职人才的培养质量。本文主要分析中职物理教学“讲”“学”脱节问题的成因，并根据物理课程目标和实际学情探索“讲”“学”脱节问题的解决对策，希望能够推进中职物理教学改革，完善学生的物理素养和综合能力。