在当下的"高考体"作文中,时时可见逻辑错误的现象,反映出学生思维上的逻辑误区和盲点,本文从例文分析入手,详细探析了"高考体"作文中存在的弊端,并从中西教育理念对比的角度,揭示了高考作文命题及评价标准中存在的问题,强调了学生进行逻辑思维训练的重大现实意义。
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