基于微课的翻转课堂在生物信息学课程中的教学实践

作者：**; 沙岩^*; 胡俊峰; 马凯; 李娜娜; 朱婷婷

来源：继续医学教育, 2018, 32(09): 20-21.

• 翻转课堂
• 微课
• 问题导向
• 生物信息学

文章以高校生物信息学"序列比对"专题的教学内容为例,尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学设计和实施。通过成绩考核、学生反馈,对收集到的相关教学数据进行分析,以期为基于微课的翻转课堂教学提供借鉴,提高不同层次学生的学习兴趣和学习效率,在基础教学中培养学生的创新能力。

• 单位
  徐州医科大学