解题策略学习的产生要有核心的应对策略，解决该项目出现的各种情景，通过不同目标的设定，提出各种与数学知识相关的建模问题，借助这些驱动性问题，让学生尝试检验各种想法，提高学生的核心素养.在具体的项目实施过程中，切实结合生活中的问题，通过抓大放小这个核心应对策略，提高学生分析问题和解决问题的能力.
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