浅探高中生物理学习困难归因作用的模型

作者：何洁

来源：课程教育研究, 2018, (04): 148.

• 学习困难
• 归因
• 高中物理

本文章研究的思路,将物理学习困难与归因研究结合起来,在"Weiner的动机归因模式"和国内学者[1]研究基础上,提出"高中学生物理学习困难归因作用模型"。