始于直观,终于直观——一道广东省中考题的教学反思

作者：温河山

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2022, (06): 44-46.

• 几何模型
• 一题多解
• 直观

几何模型作为一种“模件”虽然只是借助图形来开展教学活动,但是它指向直观思维.要注重模型的渗透教学,使学生在今后的学习中再次遇到该“模件”,便能在已有的基本关系上来推导其他关系,从而使得问题更快求解.