对于小学生而言,其处于身心发展的重要阶段,而学生发展的好坏与班级管理工作是分不开的。当前,我国对教育事业的发展越来与重视,也在不断推行新课程改革,对于小学班级管理的要求愈发严格,这就需要小学老师的配合,尊重小学生各个方面的发展,在教学与管理的过程中,将学生放在主体地位,通过适当的管理模式,与小学生进行适时的沟通,更好地促进班级管理工作的进展。
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