打造高校金课是"互联网+"时代高等教育的产物,是培养高质量人才的需要。本文以临床生物化学检验课程教学为例,构建了"线上线下"混合式金课教学体系,在教学内容、教学方法、教学评价方面进行探讨,总结了混合式金课教学模式所面临的问题,为优化学生在线学习效果提供理论依据,强化以学生为中心,注重学生自主式学习能力的培养,实现教学过程多维度、立体化和多元化,并对混合式教学中教师教学学术能力的提升提出要求。
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