护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系

作者：韦凤美; 赵龙; 宫长瑞; 韦凤琴; 薛敏; 陈虹宇

来源：护理学杂志, 2015, 30(02): 70-72.

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目的探讨护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系。方法采用关怀伦理访谈、中国大学生性别角色量表、中文版人际反应指针问卷对106名护理大专女生进行测评。结果护理大专女生道德发展以第1.5、2、2.5阶段为主,分别占29.3%、34.9%、26.4%;4种性别角色分布基本相当,为23.6%26.4%;其道德发展与性别角色存在一定的相关性(P<0.05)。不同道德发展阶段的护理大专女生共情总分、观点采择、共情关注得分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论护理大专女生的道德发展与性别角色有关,女性正性特质有助于关怀道德的发展,处于道德发展第2阶段的护理大专女生共情能力较强。

• 单位
  兰州大学第一医院; 兰州大学; 基础医学院