例谈高中生物实验教学与核心概念教学的有效整合

作者：邓楠

来源：中小学课堂教学研究, 2018, (04): 47-50.

• 实验教学
• 核心概念
• 建构概念

"细胞的增殖"教学设计通过优化"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验过程,并将该内容置于细胞分裂知识之前进行教学。在课堂实验教学过程中,教师组织学生边进行实验边建构概念,整合了高中生物实验教学与核心概念教学。