中职法律课堂教学中学生主体性的培养

作者：张君

来源：学周刊, 2019, (16): 35.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.025

• 中职学校
• 法律教学
• 主体性
• 培养

近些年来,随着国家教育制度的有效创新和改革,中职院校的教学模式与方法也在进行有效的改革。在中职院校法律课程教学过程中,学生教学主体性需要得到充分的重视,不断培养学生自主学习和探究的能力,这样才能够更好地提升中职法律课堂的教学质量和效果。下面对中职法律课堂教学中学生主体性培养方略进行主要研究和讨论,旨在通过尊重和培养学生们主体性地位,不断提升学生自主学习法律知识的能力和水平,促进中职法律课程教学效率的有效提高。