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摘要
作为教育变革的一种基本单元,优质学校是基于独特的价值假设和优质教育的诉求,进而形成的一种特有的、稳定的办学方式和进步状态。其中特色化建设是其持续发展的必要路径。然而,在优质学校特色化建设中,出现了一系列偏失现象:追求时效,以办学"政绩"为导向;盲目移植,特色化建设趋同化;避实就虚,缺乏特色发展的长远规划。为了推进优质学校特色化建设的健康有序发展,需要增强学校文化自觉,把握特色化建设的目标定位;立足实际,以特色建设促进学校内涵发展;系统规划,构建特色化建设的长效机制;加强校本培训,打造高素质的特色化建设队伍。
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