随着素质教育的不断深入,传统的初中信息技术教学课堂已经明显无法满足学生在知识点和发展上的需求,相关教育学者根据学生的学习和课堂教学实际情况进行分析,得出在初中信息技术课堂当中开展翻转式教学模式的理论,一经实施便取得了很高的成效。本文从任务驱动与问题引导共存,丰富学习活动、微课资源与要点提示互补,支持主动探究以及技术思维与操作能力并重,促进学生发展三个方面展开讨论,对新形势下翻转式课堂教学模式在初中信息技术教学课堂当中的应用提出客人的见解。
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