文章针对高校自动化专业实践课程体系的发展现状,根据学校服务区域经济的发展定位和新工科建设需求,提出新型的闭环动态"行业导向、岗位导向型"的专业实践课程体系实施方案,通过不断优化整合实践课程体系,突出以能力培养为主线,深度开展项目化教学,建立了点、线、面的实践教学设计流程,采用翻转课堂教学模式。该实践课程体系在笔者所在高校自动化专业进行了探索和实践,并取得了良好的教学效果。
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