整体关联 自主建构——“认识长方形和正方形”教学实践及思考

作者：高小娣

来源：小学教学(数学版), 2021, (12): 64-67.

<正>【教学过程】一、激活经验,引入新知师:孩子们,咱们生活在一个充满图形的世界里,生活中,有哪些熟悉的平面图形呢?一起看屏幕,这是——(如图1)生:(齐)长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形。师:一下子就认出来了!咱们都知道,东西一多,就要——生:分类。