认知语言学理论对于高等院校英语词汇教学具备了一定的促进作用,这其中就包括了认知语言学中的语言体验观理论、概念隐喻与转喻理论、概念整合理论等方面对于英语词汇教学的指导作用。有鉴于此,合理地运用认知语言学理论,将为高等院校教师开展英语词汇教学带来很好的正面影响。
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