康复治疗学专业"2+1+1"应用型人才培养模式的实践与探讨

作者：段周瑛; 陈文华^*; 盛逸澜

来源：中华医学教育杂志, 2023, 43(01).

• 康复
• 康复治疗学
• 应用型人才
• 校院合作
• 人才培养模式
• 理实一体化

康复治疗学专业是我国康复治疗师人才的主要来源, 其专业教育具有实践性强、技能要求高等特点。但目前在该专业人才培养方面仍存在毕业能力与岗位能力要求衔接性欠佳、理论教学与实践教学脱节、校院医教协同统合性不强等问题。基于此, 上海杉达学院康复治疗学专业与上海市第一人民医院开展深度校院合作, 建立"2+1+1"的三段式人才培养模式, 构建"理实一体化"教学实践基地, 并以临床为导向实施课程整合, 同时深化院校共管长效机制, 共建共塑双师型教师队伍, 有效提升了专业建设质量与人才培养质量, 缩短了从学生到康复治疗师的角色转变过程, 为应用型康复治疗人才培养提供了经验与参考。

• 单位
  上海交通大学; 上海杉达学院