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摘要
5G时代新兴技术给高校课程思政创新带来新视角。通过阐释5G技术推动课程思政创新遵循的三个“统一”，即主体性和交互性相统一、批判性和教育性相统一、同一性和零散性相统一，以此来构建课程思政创新的理论逻辑。通过总结优势提出5G技术助力课程思政教学创新的路径，即5G网络促进课程思政教学模式多样、5G技术实现课程思政教学内容多元、5G技术促进课程思政教学场所多变。
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5G时代新兴技术给高校课程思政创新带来新视角。通过阐释5G技术推动课程思政创新遵循的三个“统一”，即主体性和交互性相统一、批判性和教育性相统一、同一性和零散性相统一，以此来构建课程思政创新的理论逻辑。通过总结优势提出5G技术助力课程思政教学创新的路径，即5G网络促进课程思政教学模式多样、5G技术实现课程思政教学内容多元、5G技术促进课程思政教学场所多变。
