民办高校师范生学习性投入现状调查

作者：吴春宣; 胡天银

来源：西部素质教育, 2019, 5(23): 132-137.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201923077

• 民办高校
• 师范生
• 学习性投入

文章采用NSSE-China2012作为调查工具,以Y民办高校四年制本科师范生中的二年级学生为调查对象,对其学习性投入现状调查后发现,民办高校师范生学习性投入五大指标间存在明显差异,其中生师互动水平最低;学科类型、是否独生子女、生源地差异影响师范生学习性投入水平;家庭经济状况、学业挑战水平、教育经历丰富度和校园环境支持度对师范生学习收获有显著影响。

• 单位
  教育学院; 信阳学院; 云南师范大学