文章将基于2014年中国家庭跟踪调查(CFPS2014)数据,采用有序probit模型的半参数估计方法检验教育对居民个体主观幸福感的影响。结果表明,受教育程度提高能显著提升个体主观幸福感,并且农村居民幸福感的提升程度要显著高于城镇居民。进一步发现,通过改善健康状况、获得工作和提高社会地位是高等教育增进居民幸福感的三条渠道,高等教育并不能通过提高收入来提升居民幸福感。
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