指向单元语文要素的习作教学例析

作者：张宏

来源：语文世界, 2022, (11): 62-63.

<正>统编教材三年级下册第四单元的语文要素学习目标是“借助关键语句概括一段话的大意”和“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。其中指向阅读的学习目标要求“概括”，指向表达的学习目标要求“写清楚”，二者似乎是反向的。而在单元整体学习理念下，阅读与写作必然是同向运动才能共同发力，作用于学生的语文核心素养。因此，在本单元习作《我做了一次小实验》教学中，教师需要从课文中找准服务习作的方法与路径，指导学生有效达成习作目标。