研究性学习模式是新课改的核心内容之一,它立足于学生发展的实际情况,尊重地方文化,努力拉近教学活动与生活实践的距离,促进学生形成学习主动性与积极性,培养学以致用能力。新宁县的乡土文化底蕴深厚,为丰富数学研究性学习的外延和内涵提供了优势资源,面对新形势下的数学教育活动,教师应积极转变观念与方法,挖掘具有本土特色的课程内容与教育形式,通过多样化的实践活动落实研究性学习目标。
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