做个给力的教育管理者

作者：葛跃东

来源：语文世界(教师之窗), 2018, (11): 72-73.

<正>"究竟什么样的管理才是好管理呢?"这个问题是很多教育专家长期以来一直在努力研究的,也出现了诸多或似或异的观点或争论。不妨先来看这样一个案例。一次学校组织相关行政人员检查了上午第三节课的课程实施情况。中午就见王老师急促地追进来,问是不是检查了上课情况。我点了点头。"那我今天肯定被记为不执行课程计划了。"我有些不明白,于是,