PBL已经广泛用于西方的医学教育,但是由于我国医学生具有不同于西方国家的特点,因此如何将PBL引入我国的内科学教学仍需要进行大量的研究。PBL法对学生、老师都提出了更高的要求。同时要合理评价PBL教学的效果,不能认为只要采取了PBL教学就能解决所有的问题。相信PBL教学将成为内科学教育的一种新方法和思路,帮助学生更牢固的掌握内科学知识。
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