<正>新课改提出,在数学的教学中,除了要使学生掌握基础知识、基本技能外,更重要的是培养学生的思维能力,具体体现在观察、感知、类比、归纳、总结、应用等能力的培养。下面我将从“一题多解和多题一解”的教学中谈谈感受和体会。在解一些数学题时,有时同一个问题从不同的角度思考,解题的方法就不同,即一题多解。一题多解体现了解决数学问题的多维性和思维的广度。一题多解能够开拓学生思路、发散学生思维。而有时不同的问题又可以用同一种方法去解决,即多题一解。多题一解体现了解决数学问题方法的归一性。通过多题一解,
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