探寻实效之路 促教师聚力生长

来源：北京教育(德育), 2018, (01): 60.

<正>2014年7月,东城区和平里第四小学作为龙头校,与和平里二小、东师附小组成"和四小优质教育资源带",实现由特色学校向品牌学校的发展。资源带以制度管理为保障,以提升教师队伍素质为抓手,以课程建设为核心,以提高教育教学质量为中心,逐步探索出一条内涵与质效并举、同质同优的资源带发展之路。资源带依托丰富的资源,搭建多种平台,精心策划各种活动,努力提升教师的教学水平和教学能力。"1+3+X"教师校本培训机制,是资源带在开展校本