新时代学校体育教育的生命哲学思考

作者：黄贤秀; 陈潇; 李鲲

来源：湖北体育科技, 2021, 40(02): 184-188.

• 学校体育
• 生命教育
• 体育素养
• 教育理念
• 体育教学

本文主要运用文献资料法,从生命哲学的视阈思考新时代学校体育中的生命教育问题。结论:塑造生命是我国学校体育教育的发展逻辑主线;人的生命存在是新时代学校体育的逻辑起点,新时代学校体育的本质功能是生命教育;尊重生命规律,回归生命本原,建构完满与整全的人生,是新时代学校体育教育本源回归的意义所在。新时代学校体育生命教育的转向,应把生命素养作为统领新时代学校体育教育发展的"核心"素养;在学校体育生命教育的实践中,应当关注学生生命主体,树立生命教育理念;提升教师生命素养,建构生命化体育课堂;课程内容回归学生生活世界,教学评价关注学生生命体验。

• 单位
  天津体育学院