生活化视角下小学高年级作文的教学新探

作者：蔡玉琳

来源：当代家庭教育, 2021, (15): 131-132.

• 生活化
• 高年级
• 作文指导

在快速发展的社会背景下,课堂教学的发展也十分迅速,教育理念不断创新,小学高年级的作文指导也是如此。作文指导始终是小学语文课堂教学的重中之重,高年级的小学生在认知层面相比较于低年级的学生水平更高,所以,应对高年级的学生,必须用有目的性的教学方法,要让小学高年级的学生们会创作、能创作、喜欢创作,创作来源于日常生活,从生活化视角下手。本文先论述了小学高年级作文生活化的实际意义,并提出了应对策略,希望可以给教育工作者带来启发。