科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在线教育常态化背景下，小学低年级教师虽然在在线教学中呈现出较强的适应性、教学设计的自主性以及教学形式选择的灵活性，但在教学过程中仍面临着在线教学平台功能尚待开发、在线教学课堂管理难以规范、师生信息技术素养不足、教师教学设计互动不够深入等问题。对此，应结合学生学习特点，选择合适的在线教学平台，根植教学信息化意识，提高师生信息技术素养，建立家校协同机制，营造在线教学和谐生态，制定课堂管理规范，推动教学有效顺利开展。
-
单位黄冈师范学院; 教育学院
