着眼幼儿 关注过程 多元尝试——爱上观察 爱上记录

作者：章蕾

来源：求知导刊, 2019, (30): 8-9.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.30.005

• 观察
• 记录
• 幼儿教育

观察和理解是教育工作的起点。基于幼儿是活动的主人,我们尝试把着眼点放在幼儿身上,从幼儿感兴趣的身边事入手,选取有价值的内容,制定详尽而细致的目标,同时尝试多元化的记录方法,在培养幼儿的同时,也努力提升教师的专业水平,促进师幼的共同成长和发展。